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人工智能助力教育变革 重庆市教育学会信息技术专委会年会在鹅公岩小学举行
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人工智能助力教育变革 重庆市教育学会信息技术专委会年会在鹅公岩小学举行

来源:华龙网2019-01-17
标签:火山汤海 足球单场 南京龙潭物流园

开场舞 彭云升 摄

暖场秀 彭云升 摄

华龙网1月5日12时15分讯(王小洪)当人工智能遇上教育会碰撞出怎样的火花?4日,重庆市教育学会信息技术专业委员会年会在九龙坡区鹅公岩小学召开,国内外教育专家、区县教师代表齐聚一堂纵论“人工智能如何助力教育变革”。

“人工智能深度助力教育变革”

人工智能为何如此重要?如何开展研发、夯实新一代人工智能发展的基础?怎样加强人工智能和教育深度的融合?如何加强人工智能推动学生、教师在日常工作、学习、生活中的深度运用?

围绕这些问题,中国教育技术协会人工智能专业委员会常务理事张文铸,重庆市教育学会信息技术专业委员会理事长李晓平,重庆市教育学会信息技术专业委员会副理事长罗化瑜、王开明,西南大学计算机与信息科学学院教授、博士生导师、澳大利亚Swinburne科技大学计算机专业博士、澳大利亚CSIRO博士后李莉等展开现场交锋。

专委会理事长李晓平总结2018年工作情况 彭云升 摄

重庆市教育学会信息技术专业委员会理事长李晓平,从科研工作、教研工作、文件制定、组织学习等方面总结了委员会2018年工作情况。

西南大学教授李莉发言 彭云升 摄

西南大学计算机与信息科学学院教授、博士生导师李莉以《人工智能—创新之路》为题,从“人工智能引领的创新、AI发展及经典算法简介、AI为教育带来了什么”等方面进行解读。

中国教育技术协会人工智能专业委员会常务理事张文铸以《初探学生行为分析系统》为题,介绍了人工智能对教育所带来的改变。

重庆市教育学会信息技术专业委员会副理事长王开明以《创客空间建设及应用》畅谈人工智能的发展与落地。

与会专家表示,随着人工智能与教育的深度融合,人工智能能够深度助力教育变革。无论是促进教学环境的深刻改变,还是人工智能加速学生学习方式的转变、丰富教育教学内容、教学评价方式的改变、教育治理水平的提升、教师角色的改变等方面都有颠覆性的作用。

针对人工智能与教育融合的发展趋势,与会专家表示,人工智能技术的导入将全面改变教室形态,课堂教学环境、校园环境等,线上线下一体、课上课下衔接的高度数字化、智能化的教学环境将全面普及,人工智能(AI)与人类智能(HI)的高度协同,可大大增强教学环境的个性化服务水平,为实现深度学习提供良好支持。

此外,专家认为,人工智能还将为实现个性化学习和培养创新思维注入新活力,能根据学生特定的学习需求生成个性化、定制化学习方案,智能教学助手和智能评测系统的协同,可以为学生提供全面的学习诊断,并配之以及时精准的学习干预,从而真正实现教学的规模化与个性化统一。

鹅公岩小学“未来学校”建设获赞

值得一提的是,人工智能显著提升教育治理水平,并在教育领域的深度应用可以让管理服务、课程建设等方面更“智慧”。对于鹅公岩小学来说,通过近几年的摸索与发展,在人工智能与教育的深度融合层面已取得不错成效。

鹅公岩小学副校长赵晓其致辞 彭云升 摄

在此次会议上,鹅公岩小学副校长赵晓其详细介绍《鹅公岩小学未来学校课程再创开展情况》,从鹅公岩小学创客空间建设、创客师资培训、创客课程实施和创客特色打造等四个方面进行了发言,受到与会专家的高度关注。

据了解,学校以“建好一间创客空间,用好一间创客空间”的建设思路,逐步从单独的特色功能室发展为成体系的创客空间,到目前拥有机器人实验室、生活技能馆——小厨房、小天鹅电视台、3D创客打印室、3D电影、物联网实践室等11间创客空间。

值得注意的是,创客空间建得好,更要用得好,创客教师是关键。鹅公岩小学非常重视创客师资的培养,通过对“创客骨干教师一创客专职教师-普通教师”三级培训,建立“培训者培训、专项培训、全员培训”培训机制,全面提升教师创客教育能力。

参观老师共同研讨编程 彭云升 摄

在实施创客课程的过程中,学校积极探索“创客社团课程+创客普及课程”教育形式,重点打造“互联网+创客教育”学校特色。并深入探索“智创”评价体系,紧紧围绕“创客精神、创客能力和创客价值”三个维度,采用过程性评价和终结性评价相结合,面向全体学生,关注创客教育全过程,促进学生全面发展。

同仁参观小厨房 彭云升 摄

近年来,鹅公岩小学在探索创客教育的过程中备受社会关注,承办了重庆市首届青少年创客嘉年华活动;被命名为九龙坡区科技教育特色学校、未来学校项目学校、智慧校园建设试点学校,重庆市青少年创客联盟学校。学校《借助功能室资源,探索校本创客课程的实践研究》市级课题正在结题,王宇老师被评为九龙坡区中小学科技名师,潘思涵同学喜获NOC编程猫全国总决赛一等奖,并同时获得硅谷游学和国际赛角逐的资格……

与会同仁参观鹅公岩小学创客空间室 彭云升 摄

在鹅公岩小学,人工智能对于教育的运用有效地支撑了教育管、办、评分离,提升了教育公共服务水平,促进了教育治理能力和课程体系的现代化。立足教育大数据的人工智能,通过教育教学过程的数据采集、建模、智能分析和系统化的分析,实现了教育教学决策的科学化、资源配置的精准化和学生能力的提升。

与会教师参观鹅公岩小学创客空间 彭云升 摄

对此,九龙坡区鹅公岩小学校校长何静表示,随着大数据、人工智能的发展,鹅公岩小学也一直探索技术与教育的同频共振,协同发展,学校秉承“立鸿鹄之志,育时代新人”的办学目标,依托未来学校项目建设,深入推进创客课程建设,围绕课堂教学,支持学生全面发展的空间重构,立足学生德智体美劳全面发展的科学性评价,培养学生综合素质的课程创新,关键能力导向的学习方式变革等,进行全方位探索。

参观老师仔细鉴赏学生作品 彭云升 摄

当日,与会专家同仁还一同参观了鹅公岩小学未来课程建设,纷纷为学校创新创意发展点赞。此外,下午在校足球场参加了无人机编程户外体验比赛。

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人工智能助力教育变革 重庆市教育学会信息技术专委会年会在鹅公岩小学举行

2019-01-17 12:40:40 来源: 0 条评论

开场舞 彭云升 摄

暖场秀 彭云升 摄

华龙网1月5日12时15分讯(王小洪)当人工智能遇上教育会碰撞出怎样的火花?4日,重庆市教育学会信息技术专业委员会年会在九龙坡区鹅公岩小学召开,国内外教育专家、区县教师代表齐聚一堂纵论“人工智能如何助力教育变革”。

“人工智能深度助力教育变革”

人工智能为何如此重要?如何开展研发、夯实新一代人工智能发展的基础?怎样加强人工智能和教育深度的融合?如何加强人工智能推动学生、教师在日常工作、学习、生活中的深度运用?

围绕这些问题,中国教育技术协会人工智能专业委员会常务理事张文铸,重庆市教育学会信息技术专业委员会理事长李晓平,重庆市教育学会信息技术专业委员会副理事长罗化瑜、王开明,西南大学计算机与信息科学学院教授、博士生导师、澳大利亚Swinburne科技大学计算机专业博士、澳大利亚CSIRO博士后李莉等展开现场交锋。

专委会理事长李晓平总结2018年工作情况 彭云升 摄

重庆市教育学会信息技术专业委员会理事长李晓平,从科研工作、教研工作、文件制定、组织学习等方面总结了委员会2018年工作情况。

西南大学教授李莉发言 彭云升 摄

西南大学计算机与信息科学学院教授、博士生导师李莉以《人工智能—创新之路》为题,从“人工智能引领的创新、AI发展及经典算法简介、AI为教育带来了什么”等方面进行解读。

中国教育技术协会人工智能专业委员会常务理事张文铸以《初探学生行为分析系统》为题,介绍了人工智能对教育所带来的改变。

重庆市教育学会信息技术专业委员会副理事长王开明以《创客空间建设及应用》畅谈人工智能的发展与落地。

与会专家表示,随着人工智能与教育的深度融合,人工智能能够深度助力教育变革。无论是促进教学环境的深刻改变,还是人工智能加速学生学习方式的转变、丰富教育教学内容、教学评价方式的改变、教育治理水平的提升、教师角色的改变等方面都有颠覆性的作用。

针对人工智能与教育融合的发展趋势,与会专家表示,人工智能技术的导入将全面改变教室形态,课堂教学环境、校园环境等,线上线下一体、课上课下衔接的高度数字化、智能化的教学环境将全面普及,人工智能(AI)与人类智能(HI)的高度协同,可大大增强教学环境的个性化服务水平,为实现深度学习提供良好支持。

此外,专家认为,人工智能还将为实现个性化学习和培养创新思维注入新活力,能根据学生特定的学习需求生成个性化、定制化学习方案,智能教学助手和智能评测系统的协同,可以为学生提供全面的学习诊断,并配之以及时精准的学习干预,从而真正实现教学的规模化与个性化统一。

鹅公岩小学“未来学校”建设获赞

值得一提的是,人工智能显著提升教育治理水平,并在教育领域的深度应用可以让管理服务、课程建设等方面更“智慧”。对于鹅公岩小学来说,通过近几年的摸索与发展,在人工智能与教育的深度融合层面已取得不错成效。

鹅公岩小学副校长赵晓其致辞 彭云升 摄

在此次会议上,鹅公岩小学副校长赵晓其详细介绍《鹅公岩小学未来学校课程再创开展情况》,从鹅公岩小学创客空间建设、创客师资培训、创客课程实施和创客特色打造等四个方面进行了发言,受到与会专家的高度关注。

据了解,学校以“建好一间创客空间,用好一间创客空间”的建设思路,逐步从单独的特色功能室发展为成体系的创客空间,到目前拥有机器人实验室、生活技能馆——小厨房、小天鹅电视台、3D创客打印室、3D电影、物联网实践室等11间创客空间。

值得注意的是,创客空间建得好,更要用得好,创客教师是关键。鹅公岩小学非常重视创客师资的培养,通过对“创客骨干教师一创客专职教师-普通教师”三级培训,建立“培训者培训、专项培训、全员培训”培训机制,全面提升教师创客教育能力。

参观老师共同研讨编程 彭云升 摄

在实施创客课程的过程中,学校积极探索“创客社团课程+创客普及课程”教育形式,重点打造“互联网+创客教育”学校特色。并深入探索“智创”评价体系,紧紧围绕“创客精神、创客能力和创客价值”三个维度,采用过程性评价和终结性评价相结合,面向全体学生,关注创客教育全过程,促进学生全面发展。

同仁参观小厨房 彭云升 摄

近年来,鹅公岩小学在探索创客教育的过程中备受社会关注,承办了重庆市首届青少年创客嘉年华活动;被命名为九龙坡区科技教育特色学校、未来学校项目学校、智慧校园建设试点学校,重庆市青少年创客联盟学校。学校《借助功能室资源,探索校本创客课程的实践研究》市级课题正在结题,王宇老师被评为九龙坡区中小学科技名师,潘思涵同学喜获NOC编程猫全国总决赛一等奖,并同时获得硅谷游学和国际赛角逐的资格……

与会同仁参观鹅公岩小学创客空间室 彭云升 摄

在鹅公岩小学,人工智能对于教育的运用有效地支撑了教育管、办、评分离,提升了教育公共服务水平,促进了教育治理能力和课程体系的现代化。立足教育大数据的人工智能,通过教育教学过程的数据采集、建模、智能分析和系统化的分析,实现了教育教学决策的科学化、资源配置的精准化和学生能力的提升。

与会教师参观鹅公岩小学创客空间 彭云升 摄

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